污水处理标语

1、不怕污水流,就怕水流污。

2、污染环境千夫指,保护环境万人颂。

3、提高环保意识,建设美好家园。

4、建立环保模范城市,建设环保绿色家园。

5、抓好污水治理,再现碧水清流。

6、实现污水全处理,环境保护上台阶。

7、改善城市环境,构建和谐社会。

8、让生活污水远离母亲河。

9、实施污水全收集全处理工程,推进建立全国文明城市程序。

10、城区污水全收集全处理是一项惠民环保的民生工程。

11、建立环保模范城市,促进社会可持续发展。

12、打造精品工程,建立安全工地,确保合同工期。

13、精益求精保质量,以人为本保安全,争分夺秒保工期。

14、加强污水处理,推进治污减排。

15、让天空永远湛蓝,让绿荫拥护家园。

16、搞好污水治理,造福子孙后代。

17、用心惠民,依法排水。

18、治污连著你我他,碧水蓝天靠大家。

19、保护一片绿地,撑起一片蓝天。

20、深入贯彻落实科学发展观,努力提高污水收集处理水平。

21、营造良好排水环境,促进社会健康发展。

22、实施污水治理工程,打造绿色环保城市。

23、推进污水治理,提升城市形象。

24、加强污水治理,保护黄河水质。

25、实现城区污水洁净处理,营造和谐人居生活环境。

26、创模你我他,实惠在大家。

27、三心服务解民忧,依法排水保畅通。

28、树立科学持续发展观,全民共创环保模范城。

29、污水收集全处理,功在当代利在千秋。

30、保护环境,功盖千秋,破坏环境,祸及千古。

31、优字当头建精品,稳字在心保安全。

32、创造优美环境,造福全市人民。

33、净水清源,健康你我。

34、深入开展排水条例集中宣传,推动经济社会和谐健康发展。

35、草木无情皆愿翠,行人有情多爱惜。

36、全民共同参与,净化生活环境。

37、建环保模范城市,创美好幸福生活。

38、饮水思源,去污洁净。

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幼儿园消防安全标语

1、共建和谐校园,远离火灾危害。

2、安全自检、隐患自改、责任自负。

3、人人关心消防事,家家户户保平安。

4、给树木一点关爱,还大地一片绿荫。

5、灾字下面一把火,责任连著你和我。

6、万人防火不算多,一人疏忽惹大祸。

7、创消防安全校园,让火灾远离生活。

8、人人防灾防火,家家平安快乐。

9、危险时刻真朋友,勿忘火警。

10、预防和扑救火灾,是全社会的共同责任。

11、查询隐患堵漏洞,消防安全有保证。

12、消防演练经常搞,火灾损失定减少。

13、增强消防科学发展观念,普及消防安全教育知识。

14、强化消防宣传,普及消防知识。

15、家庭防火注意啥,煤气电源勤检查。

16、注意防火别放松,免得大火一场空。

17、学校是我家,防火大家抓。

18、事业再火也怕火,成功人生一场空。

19、消防情系你我他,预防火灾靠大家。

20、火无情人有情,齐防火共安宁。

21、师生有情火无情,校园防火锺长鸣。

22、消防常识永不忘,遇到火情不惊慌。

23、绿色呵护你我他,护林防火靠大家。

24、消防知识多一点,火灾火情少一点。

25、多一些消防知识,少一分火灾威胁。

26、麻痺和大意,防火两大忌。

27、认真学习消防知识,提高自防自救能力。

28、火灾起心莫急,溼手巾捂口鼻。

29、敲响安全警钟,共保人人平安。

30、火灾不留情,预防要先行。

31、齐心协力除火患,国泰民安事业兴。

32、防范胜于救灾,隐患险于明火,责任重于泰山。

33、安全用火,幸福你我。

34、防火常识进校园,自防自救保安全。

35、人人树立防火观念,户户清除火灾隐患。

36、提高自防自救能力,保障自身消防安全。

37、遭遇火情免不了,注意逃生最重要。

38、关注消防消除火患,珍惜生命减灾避难。

39、儿童玩火最危险,家长老师要严管。

40、同创安全消防,共享和谐校园。

41、警惕火灾,珍惜生命。

42、在宿舍用火和违章用电,是宿舍火灾的最大隐患。

43、小菸头莫小看,随便扔留火患。

44、火灾无情,警钟长鸣。

45、火灾逃生命为先,切莫贪图物和钱。

46、从小养成爱林风,长大必成栋樑材。

47、电器著火不要怕,快把电闸去拉下。

48、学一点消防知识,添一份平安幸福。

49、勿忘火警,危险时刻真朋友。

50、火灾牵动千万家,防火要靠你我他。

51、人人树立防火观念,班班清除火灾隐患。

52、安全关系你我他,校园安全靠大家。

53、创消防安全社群,让火灾远离生活。

54、爱惜自己校园,驱逐火灾隐患。

55、一人把关一处安,众人防火稳如山。

56、人人把好防火关,有备无患保平安。

57、健全制度把好关,消灭火种不抽菸。

58、破旧插座和电线,及时更换保安全。

59、菸头别乱扔,防火弦紧绷。

60、扑救火灾有大用,消防设施别乱动。

61、疏忽消防一瞬,毁掉幸福一生。

62、人人重视防火,灾害远离你我。

63、消防安全人人抓,预防火灾靠大家。

64、用火用电要注意,千万不可太大意。

65、提高消防意识,共建和谐校园。

66、消防安全不可忘,楼道里面要通畅。

67、消防常识天天讲,家家防火日日宁。

68、消防人人蔘与,平安家家受益。

69、楼道无杂物,消防无后顾。

70、消防安全进社群,共筑平安防火墙。

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医院消防标语

[拼音]:geshita xinlixue

[英文]:Gestalt psychology

19世纪末20世纪初在德国形成的一个心理学流派。它强调意识的整体组织性,反对把意识分析为感觉元素。“格式塔”是德文 Gestalt的音译,有结构、形状、完全或整体的意思,所以也有人把格式塔心理学意译为完形心理学。

1890年奥地利学者 C.von艾伦费斯(1859~1932)最初使用“格式塔”概念,但他并没有提出系统的理论。格式塔学派的创立者和主要代表人物是德国心理学家M.韦特海默(1880~1944)、W.柯勒(1887~1967)、K.考夫卡(1886~1941)。韦特海默于1912年发表的论文《关于运动视觉的实验研究》,被认为是这个学派创立的标志。1921年他们创办了《心理学研究》杂志,作为这个学派的正式刊物。

格式塔学派反对构造主义心理学派把意识分析为经验元素,但不反对研究意识;它反对行为主义心理学派把行为分析成 “刺激──反应” 基本单元,但不反对研究行为。它认为心理学的物件作为完整单位的直接经验,是不加控制和分析就能自然而然观察到的完整的现象,即格式塔。在研究方法上,它并不一般地反对内省方法,而是反对把完整的意识现象作为人为的元素加以分析的内省方法。它强调在特定控制条件下的自然观察方法,即所谓现象主义实验法的作用,并运用这种方法研究知觉、记忆、思维、学习等各种心理现象,尤其是对知觉进行了大量研究,认为这些研究都证明存在著格式塔现象。格式塔学派强调心理、意识活动的整体性和现象性,主张每一个格式塔现象都是一个完整的结构系统,它的性质不能由任一个别元素或组成部分说明,认为各部分的性质和意义都取决于整体。这种以现象形态存在著的格式塔,无须分析即可从直接经验中得到。在心理和大脑的关系问题上,这个学派还提出所谓同形论,认为经验到的格式塔的空间秩序结构和作为基础的大脑过程分布的机能秩序总是同一的。

格式塔学派常常利用现代物理学中有关场的观点论证其整体性理论。它的另一代表人物 K.勒温 (1890~1947),在场论基础上又利用拓扑学、向量学的基本原理,试图建立能进一步说明和发展格式塔理论的数学模型。他提出的所谓“拓扑心理学”扩大了格式塔学派的研究领域,更多地涉及有关人格和社会心理学的问题。

格式塔学派为强调心理现象的完形性,而把完形看成是非历史的、先验的,这是一种唯心主义观点。但在一些具体的心理学问题的研究上,这个学派取得了不少有价值的成果,如对似动知觉、创造性思维、顿悟学习和人格问题的研究等。目前在西方心理学中,这个学派已经解体,但它的成果对于生理心理学、发展心理学、社会心理学、艺术心理学以及科学哲学等领域仍有一定的影响。

参考书目

K.考夫卡著,傅统先译:《格式塔心理学原理》,商务印书馆,上海,1937。

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